Jueves 2 de Febrero de 2012
Hoy ha sido la presentación de la asignatura “Diagnostico y observación en el aula de Educación Infantil”. Nuestra profesora, Rosa María Hervas Avilés, nos ha explicado en qué consistía la asignatura y de todo lo que realizaremos en este cuatrimestre. Con la explicación a utilizado la guía docente de la asignatura.
Nos ha explicado que tenemos que realizar un blog en vez del típico portafolios en el que tenemos que poner todo lo que hagamos en la asignatura; y para la explicación de este a intervenido Raquel Tudela Romero antigua alumna de la Universidad de Murcia y becaria.
Luego Rosa nos ha comentado que hay un diario y todos los días de clase cada uno de nosotros tenemos que escribir lo que se está haciendo en clase. Es un diario común.
Y por último nos ha dado una ficha para completar nuestros datos y la primera práctica de ideas previas. Esta asignatura al principio me ha dado un poco de miedo por su contenido, pero una vez que he conocido la asignatura, me ha parecido que va a ser muy amena e interesante, porque vamos a poder participar mucho en clase y la asignatura me parece muy importante para mi futuro como profesora.
Lunes 6 de Febrero de 2012
Lunes 6 de Febrero de 2012
En nuestro segundo día de clase, la hemos comenzado corrigiendo la práctica de ideas previas debatiendo sobre que sabíamos sobre el diagnostico. Cada uno de nosotr@s hemos dado nuestra opinión sobre cada una de las preguntas de la práctica.
Una vez que hemos finalizado con la corrección de la practica; la profesora a comenzado con la explicación del primer tema “Concepción del Diagnostico en la Educación” apoyándose en diapositivas. Lo que hemos visto de este tema es conocer dentro de que contexto educativo nos movemos en la actualidad y como este ha ido cambiando con el tiempo; y de cómo el diagnostico se va a ir ampliando en la educación.
Para finalizar me a gustado mucho la clase de hoy, porque hemos participado casi todo la clase para llegar a la conclusión de lo que es el diagnostico y al finalizar la sesión lo hemos entendido perfectamente.
Jueves 9 de Febrero de 2012
Viernes 10 de Febrero de 2012
Jueves 9 de Febrero de 2012
En la clase de hoy ha vuelto a estar con nosotros Raquel Tudela para resolver dudas que hemos tenido durante la creación del blog.
Después Rosa nos ha repartido la práctica nº 2; “Definiendo el diagnostico pedagógico”. Para la elaboración de esta hemos tenido que formar grupos. La practica consistía en buscar definiciones de diagnostico de los últimos años y compararlas con las de años anteriores para poder contestar a las preguntas de la practica.
Cada grupo ha tenido que buscar definiciones de años distintos; a mi grupo nos ha tocado buscar la definición de los años 2006 y 2007. A la hora de buscar hemos tenido unos problemas, porque no sabemos buscar bien en internet. La practica será corregida el lunes en clase.Viernes 10 de Febrero de 2012
En la clase de hoy viernes hemos estado recordando lo que hemos hecho en los días anteriores, preguntando a diferentes compañeras.
Más tarde Rosa ha comenzado con la explicación del tema uno utilizando la segunda parte de las diapositivas. Este parte trataba de los “Principios del Diagnostico Pedagógico” que son 4: principio de prevención, principio de desarrollo, principio de intervención social e importancia del emporwermet. Hoy hemos visto el principio de prevención y de desarrollo con sus diferentes características y tipos.
Mientras se explicaba el tema habían palabras que no sabíamos su significado, y nuestro compañero Daniel ha tenido que buscarlas en la RAE; ya que saber el significado de las palabras es muy importante para comprender el contenido de un texto.
Al final de la clase Rosa nos ha hecho un recordatorio de lo que hemos hecho hoy y de lo que haremos en la clase del lunes; que será en hacer una puesta en común de la práctica dos.
Jueves 16 de Febrero de 2012
¡Hasta mañana¡
Un saludo
Lunes 26 de Marzo de 2012
Lunes 7 de Mayo de 2012
¡Hola a todos! Después de un largo tiempo de vacaciones. Lo mas triste de empezar la Universidad es el trabajo que cuesta retomarla y sobre todo y mas importante dejar de ir a las prácticas y aprender de esta profesión cada dia mas con la ayuda de estos pequeños.
Lunes 13
de Febrero 2012
Hoy hemos empezado la clase comentando lo que hemos
hecho los días anteriores y de lo que vamos hacer durante esta semana. La
actividad de hoy ha consistido en debatir la práctica 2, que trataba de
analizar las diferentes definiciones de Diagnostico en diferentes años. Rosa nos
ha puesto para comentar las definiciones de los compañeros desde el año 2003
hasta el 2011 destacando las palabras más importantes de cada una de ellas. Y
como no en la clase práctica hemos comenzado la práctica mal, jeje.
Luego nos ha dejado terminar la práctica en grupo durante hasta que terminara la clase. Al
finalizar la clase nos ha explicado que nos va hacer un examen del tema 1 para ver si nos han quedado todos los
conceptos de este tema claros.
¡Esto ha sido todo por hoy!
Jueves 16 de Febrero de 2012
Hoy Jueves
hemos estando recodando todo lo que hemos visto sobre este tema del Diagnóstico
y como es habitual Rosa ha ido preguntado a cada uno de nosotros. Esta técnica
me parece muy buena porque así se nos quedan todos los conceptos claros y nos
esforzamos por aprender y así nos aburrimos menos en clase; la repetición es
muy buena.
Rosa
sucesivamente a continuado explicando los principios de intervención social y
empowerment. También íbamos hacer mapas conceptuales, pero no se ha pasado la
hora nos ha dicho que miremos de sakai lo que ha subido sobre ellos y así el
próximo día ya empezamos hacerlos directamente.
Esto ha sido
todo por hoy y ya se acaba la semana, asique ¡buen finde!
Lunes 20 de febrero de 2012
Hoy Lunes y por tanto principio de
semana; la hemos comenzado terminando con el tema 1. Hemos visto los objetivos: analizar, evaluar y predecir.
Las funciones del Diagnóstico Pedagógico, que son dos: función preventiva y
función correctiva. Las características
y por último los elementos que intervienen en el diagnostico que son
individuales y colectivos. Como concepto importante esta el Diagnosticador que
tienen que conocer al alumno y todo lo que le rodea; tiene que tener
habilidades para ser crítico y flexible, saber aplicar las técnicas, sintetizar
y planificar programas de intervención.
En
segunda hora de clase con Rosa, hemos comenzado a practicar los mapas
conceptuales sobre este tema.
Jueves 23
de febrero de 2012
La clase de hoy ha sido centrada al tema
de los mapas conceptuales. Hemos resuelto las dudas sobre el programa
CmapTools, y ha venido Raquel Tudela para explicarlos. A continuación hemos
visto mapas conceptuales de compañeras de clase para verlos como ejemplo y ya
Rosa nos ha dejado el resto de la clase para terminarlo y resolver alguna duda
más. A mí me cuesta hacer los mapas conceptuales con el programa, pero con
paciencia y práctica me saldrán mejor.
Por último Rosa nos ha recordado que
mañana tenemos examen del tema uno.
Hasta mañana.
Viernes 24 de febrero de 2012
Hoy
ha sido el examen del tema 1. Estaba formado por 4 preguntas y teníamos los
apuntes para contestarlas. La primera era crear una definición de Diagnóstico y
destacar las palabras más importantes, la segunda realizar un mapa conceptual y
la tercera y la cuarta era más personales.
Yo
creo que me ha salido bien y que se me ha quedado claro este tema 1.
Hasta
la semana que viene.
Lunes, 27 de febrero de 2012
Antes de comenzar con la teoría, hemos
debatido sobre la clase de los viernes; al final el horario sigue igual.
Después Rosa nos ha comentado que en la
clase del jueves vamos a corregir los exámenes del viernes; cada uno de
nosotros corregirá el examen del compañero. Hemos comenzado con el tema 2 “la
observación en Educación Infantil”. Rosa nos ha explicado el primer
apartado que es el concepto de observación.
Para mí este tema de la observación es
fundamental para nuestro futuro trabajo como docentes, ya que continuamente estaremos
observando a nuestros diferentes alumnos.
Jueves 1 de marzo de 2012
En la clase de hoy hemos corregido por
fin los exámenes. Cada uno de nosotros hemos corregido el examen de un
compañero de clase. Una vez corregidos hemos hecho cada uno personalmente una
valoración para esta actividad y después de esto cada uno hemos podido ver
nuestros exámenes. Las notas han sido muy buenas del notable para arriba.
En mi valoración he puesto que esta
actividad es buena porque así aprendemos de los demás y ampliamos nuestros
conocimientos, pero por otro lado considero que las dos últimas preguntas son difíciles
de corregir ya que son más personales y cada uno tenemos visiones diferentes.
Hasta
el próximo día.
Que todos paséis un buen fin de semana. Un saludo J
Un
saludo a todos.
Bueno os despido hasta después del puente, ¡asique que lo disfrutéis mucho!
Lunes 5 de Marzo de 2012
¡Hola! Después de un tiempo debido a
problemas que he tenido con el blog y también porque he estado enferma, ya
estoy aquí otra vez para hablar sobre las clases de Diagnostico. En esta clase Rosa ha finalizado con el tema
2; los contenidos eran: los erísticas de elementos y características de la observación,
ventajas y limitaciones de la observación, clasificación de la observación, y
el manejo de los resultados de la observación.
Para tener más claro como se realiza un
registro de observación Rosa nos ha dejado en fotocopiadora un documento que
nos explica los tipos de registros, ya que esto es muy importante cuando
estemos ejerciendo la docencia y nos encontramos con las diferentes características
que tendrá nuestro alumnado.
Jueves 8 de
Marzo de 2012
En la clase de hoy hemos leído de forma
individual el documento que Rosa nos dejo en fotocopiadora; “Diseño y uso de
los registros observacionales”.
Hoy hemos estado las dos horas leyendo el
documento para no hacerlo en casa y mañana hagamos la puesta en común y
resolvamos las dudas, al final se me ha hecho un poco pesado. Para mí los está registros
observacionales esta siendo una de las cosas más importantes que hemos visto en
esta asignatura, porque en el futuro será muy importante en nuestro trabajo
como profesoras, ya que para que un aula funcione debemos observar a cada niño,
para ver el ritmo de desarrollo del alumnado y llevar un control de los
comportamientos individuales de cada uno.
¡Hasta luego y mañana más!
Viernes 9 de Marzo de 2012
En la clase de hoy ha
estado dedicada a los varios tipos de registros: registros narrativos, listas
de control y escalas de estimación, los registros de eventos y los registros de
intervalo.
Rosa a explicado
detenidamente cada uno de ellos para que nos quede más claro la realización de
cada uno. También hemos resuelto las dudas.
Por último ha explicado en
que iba a consistir la práctica que tenemos que realizar durante nuestro
periodo de las prácticas escolares; y hemos fijado la fecha del examen del tema
2, que será el lunes próximo.
Lunes 12 de Marzo de 2012
Hoy ha sido el examen del tema 2. Este estaba
formado por cuatro preguntas: la primera concepto de observación y destacar los
conceptos más relevantes, la segunda realizar un mapa conceptual, la tercera
realizar una observación en el aula explicándola como la íbamos a realizar y qué
tipo de registro utilizaríamos y la
cuarta comentar las dificultades que hemos encontrado en la pregunta anterior.
Este examen no me ha resultado difícil, ya
que para mí ha sido un tema que me ha gustado mucho y lo encuentro de gran interés.
Jueves 15 de Marzo de 2012
Hoy jueves hemos corregido
los exámenes del tema 2 que realicemos el Lunes. El proceso ha sido como el
anterior, Rosa repartía los exámenes entre los compañeros y cada uno lo hemos
corregido con la ayuda del tema 2.
Una vez que hemos
corregido los exámenes de forma individual, hemos pasado a corregirlos con
Rosa. En la primera pregunta no se ha definido el concepto bien, entonces Rosa
nos ha mandado a que busquemos definiciones de observación como hicimos con la
de diagnostico.
Las otras preguntas las hemos leído rápido porque nos quedaba
poco tiempo de clase, pero la mayoría estaban bien, ya que las dos ultimas eran
mas practicas y personales.
Jueves 22 de Marzo de 2012
Después de un fabuloso
puente, volvemos a la rutina. Espero que a todos os haya ido genial.
Hoy Rosa ha comenzado a
explicar el tema 3 “Áreas y ámbitos de observación en diagnostico de observación
infantil”. Pero al final nos ha mandado que lo leyéramos también en casa porque
no nos veía muy concentrados, entonces nos a repartido informes que tenia para
que viéramos como se realizan.
Me ha gustado mucho que
nos dejara verlos ya que así vemos como se realizan y los diferentes casos de
niños que podemos encontrar.
Viernes 23 de Marzo de 2012
En la clase de hoy Rosa ha
explicado el tema 4, su contenido era el informe psicopedagógico, sus características
y organización; y el dictamen de escolarización. Este tema ha sido muy fácil de
entender, ya que es bastante sencillo y corto.
A continuación como le
hemos preguntado muchas dudas sobre el tema 3 Rosa lo ha vuelto explicar y nos
ha subido un documento a sakai donde está más completo y se entiende mejor,
porque yo me liaba un poco con el contenido que teníamos en el tema.
El tiempo de clase que nos
quedaba, nos hemos dedicado a realizar los mapas conceptuales del tema 3 y del tema 4 también hemos puesto la fecha de
examen y al final hemos decidido ponerlo el lunes antes de vacaciones y asi no
tener trabajo para estas.
Hoy ha sido el examen del los temas 3 y 4. Estaba
compuesto por 4 preguntas: la primera mapa conceptual sobre el tema 4, la
segunda ¿por qué hay que tener en cuenta el ambiente sociofamiliar en el
diagnostico?, la tercera imaginarse un ejemplo de problema que hemos detectado en clase y
relacionarlo con el contexto sociofamiliar la ultima decir las dificultades.
En definitiva
para mí este examen ha sido sencillo; la pregunta 2 al principio me ha costado
porque no sabía por dónde empezar pero una vez me he centrado la he respondido correctamente.
La pregunta que más me ha gustado ha sido la tercera, porque como me gusta esta
asignatura poner un ejemplo sobre un
caso me resulta fácil.
Y una vez terminado el examen… ¡Nos vamos de
vacaciones!
Espero que las disfrutéis las prácticas mucho. Un
saludo.
Lunes 7 de Mayo de 2012
¡Hola a todos! Después de un largo tiempo de vacaciones. Lo mas triste de empezar la Universidad es el trabajo que cuesta retomarla y sobre todo y mas importante dejar de ir a las prácticas y aprender de esta profesión cada dia mas con la ayuda de estos pequeños.
Para empezar hoy la clase
hemos corregido los exámenes de los temas 3 y 4. Una vez que nos hemos puesto a
corregirlos en general y en voz alta nos hemos dado cuenta de que no sabemos
hacer mapas conceptuales, no ponemos bien los enlaces para que tenga sentido
las palabras. La verdad que como nunca los hemos hecho nos resulta un poco difícil,
pero bueno seguro que para el examen nos saldrá genial.
Rosa al terminar la clase con 2
profesoras. Y con esto Rosa dará por terminada la asignatura
¡Hasta el próximo dia!
Jueves 10 de Mayo de 2012
Hoy Rosa nos ha mirado los blogs individualmente y a acompañada por
nosotros/as iba anotando si lo teníamos todo o nos faltaba algo.
Mientras los demás íbamos estábamos repasando todos los temas para ver si
teníamos alguna duda de algo para solucionarla antes del examen.
Al finalizar la clase, Rosa nos ha dicho que nos ha subido a sakai tres
conferencias para que hiciéramos un comentario de cada una de ellas y las subiéramos
al blog, ya que las profesoras no pueden venir personalmente.
Viernes 11 de
Mayo de 2012
Hoy es el último día de clase y Rosa nos mandado hacer una evaluación de
la signatura y la profesora (sobre la motivación, metodología…). Mientras que
la realizábamos Rosa terminaba de revisar los blogs que le quedaban del
anterior día.
Cuando hemos terminado hemos solucionado dudas para el examen y Rosa nos
a dado pistas sobre las preguntas que pueden salir.
Y ya finalizan las clases de Diagnostico y a prepararse para el examen, por lo tanto a ¡¡ESTUDIAR
MUCHO!!
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